ABRE SÍLABAS

Confeccionado com tampinhas de suco ou leite,excelente material para brincar com as sílabas e formar palavrinhas...

 

 

BANCO DE PALAVRAS

BANCO DE PALAVRAS para trabalhar ditado de palavras,formação de frases ,textos,contos,letra cursiva e imprensa...

ROLETA TABUADA , SISTEMA MONETÁRIO, MATEMÁTICA PRA VALER...

Com uso de prato de isopor ou de papel é possível confeccionar um precioso material para trabalhar TABUADA, SISTEMA MONETÁRIO E DIVERSOS CONTEÚDOS...

 

1ºPASSO:Traçar linhas de mais ou menos 3cm de largura no prato em formato de pizza.Colocar TABUADAS aleatórias  na beira do prato e valores do sistema monetário nas fatias como na foto.

2ºPASSO:Confeccionar um ponteiro em E.V.A. ou com plástico de Amaciante (melhor pq fica mais firme).Prender o ponteiro em um pote ou copo de plástico com um parafuso ou bailarina de modo que  gire quando a criança rodar o prato.:

3ºPASSO:Confeccionar cartinhas contendo conteúdos  de matemática retirados de livros antigos como na foto.

 

 

4ºPASSO:Utilizar dinheirinho sem valor para as negociações  e é só brincar aprendendo...

5ºPASSO\:Gira a roleta se responder a tabuada corretamente ,recebe dinheirinho sem valor para brincar e levar para casa.se cair na fatia TIRE UMA CARTINHA.Retira a carta resolve o que se pede e ganha mais uma rodada.Ganha quem tiver mais dinheirinho.

ROLETA MATEMÁTICA VERSÃO 4 OPERAÇÕES

Com uso de prato de isopor ou de papel é possível confeccionar um precioso material para trabalhar as 4 operações.

1ºPASSO:Traçar linhas de mais ou menos 3cm de largura no prato em formato de pizza.Colocar números aleatórios  de acordo com o nível trabalhado.

2ºPASSO:Confeccionar um ponteiro em E.V.A. ou com plástico de Amaciante (melhor pq fica mais firme).Prender o ponteiro em um pote ou copo de plástico com um parafuso ou bailarina de modo que  gire quando a criança rodar o prato.:

3ºPASSO:Confeccionar cartinhas contendo o sinal,nome da operação e significado,ou seja, + mais ADIÇÃO

4ºPASSO:Brincar aprendendo...

Sorteia  a cartinha,se cair ADIÇÃO,pode se aproveitar para trabalhar 2,3 4 ou mais parcelas.

Se sair SUBTRAÇÃO,deve-se primeiro observar os valores,para colocar o maior sobre o menor.

Se sair MULTIPLICAÇÃO ou DIVISÃO ,deve-se retirar uma carta numérica ou duas,dependendo se a operação a ser trabalhada é com um ou dois algarismos nas chaves

em seguida gira a roleta para definir o numeral ao ser dividido ou multiplicado. 

5ºPASSO\:Resolve as operações no caderno,quadro ou folha separada.

O MENINO MALUQUINHO

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DIFERENCIADAS EM SALA DE AULA

A brincadeira é um momento de interação, criação , compreensão e descobertas para as crianças. Aproveitando esse momento espontâneo, os educadores tem em mãos, uma ferramenta preciosíssima que é o JOGO.

Brincar é um momento importante no desenvolvimento de qualquer criança , pois, através da brincadeira ela se descobre, associa, inventa, cria e produz conhecimento.

O jogo auxilia no desenvolvimento das competências , habilidades e crescimento pessoal.As crianças que possui um contato diário com conteúdos didáticos apresentados de maneira lúdica apresenta maior possibilidade de desenvolver um vínculo positivo com a aprendizagem formal.

Além do jogo a exploração da oralidade através de contos, histórias, fábulas, adivinhas e invenções de brinquedos, podem representar uma outra alternativa para inserção do conteúdo em sala de aula, pois são momentos de descontração que se aproximam tanto da vivência da criança como suas ações imaginárias.

Quanto o trabalho escrito, classificamos como extremamente importante o uso das receitas de bolo,doces,pipocas, listas de compras, de brinquedos, tarefas diárias de casa ou da escola, são palavras que as crianças adoram escrever, porque fazem parte de seu do cotidiano familiar e escolar.

Durante o trabalho com o material diferenciado pode haver a intervenção ,por parte do educador, oferecendo espaço e tempo adequados para que a brincadeira aconteça, motivando as crianças e garantindo o desenvolvimento organizacional, imaginário e da capacidade de construção de conceitos pessoais de seus alunos, mas de uma maneira que conceda à criança o direito de brincar como deseja.

Trabalhar com os jogos em sala de aula possibilita diversos objetivos, como desenvolver a criatividade, enriquecer a socialização e a participação ativa entre as crianças, aprender a lidar com resultados e frustrações, aceitar,criar e cumprir regras, proporcionar autoconfiança. Ativar a memória concentração e desaceleração além de assimilar o conteúdo proposto com mais facilidade.

O educador que aproveita todo e qualquer recurso, seja ele oral, escrito ou lúdico para inserir seu conteúdo de uma maneira prazerosa e espontânea com certeza atinge seu objetivo com mais facilidade.

 Professora Cris Vaccari